新核心價值 - 黃英琦

羅秘書長親自撰文，請大家同心同德，繼續支持教育改革。我當然全力支持教改。不過，要香港社會真的「同心」，對教改有較大的共識，我們要先建立一套新的核心價值。

就用「求學不是求分數」吧，這是「最核心」的核心價值之爭。

這廣告一出，家長嘩然：求學怎能不理名次，求學怎能不是求分數？為何政府這樣說？真教壞細路。

是多少代中國人了？求學確實是為了求分數，爭取最高名次，才能中狀元。我們也曾為分數上學，為分數又哭又笑。分數，是夢魘。

這廣告請我們擺脫分數的魔掌，我們卻搖頭不信，認為是天方夜譚。

因為，在同一時間，社會上有許多雜音和「反話」。

大學依然在搶收會考六A 至十A 尖子，讓他們提早入大學。大學收生機制是否已貫徹「求學不是求分數」的核心價值？大學曾取錄多少名「樂於學習、善於溝通、勇於創新、敢於承擔」、但會考就看不到A 的學生？

或許，大學會說，我們也想的，可是教資會不允許。這就是雜音和反話了。教資會與政府，為何口徑不一？

還有小六升中一這關卡呢。中央派位，仍講求分數、名次。一天有派位制，低分的學生，管他有怎樣豐富的多元能力，均要面對被派到 Band 3 中學的命運。

近年來，教育政策百花齊放，但之間卻找不著共通的核心價值，像是左手想動，但右手卻按住左手，左手嘗試鬆開，互相糾纏，各不相讓。就這樣，教改是進兩步，退一步，吃力得很。

教改的「改」，是核心價值的改變。眼看政府都在左手打右手，我們怎能全心全意地相信新的理念，接受「求學不是求分數」？